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sexta-feira, 31 de agosto de 2012

Inclusão de LIBRAS



CAPÍTULO IX

DAS DISPOSIÇÕES FINAIS

Art. 28. Os órgãos da administração pública federal, direta e indireta, devem incluir em seus orçamentos anuais e plurianuais dotações destinadas a viabilizar ações previstas neste Decreto, prioritariamente as relativas à formação, capacitação e qualificação de professores, servidores e empregados para o uso e difusão da Libras e à realização da tradução e interpretação de Libras - Língua Portuguesa, a partir de um ano da publicação deste Decreto.

Art. 29. O Distrito Federal, os Estados e os Municípios, no âmbito de suas competências, definirão os instrumentos para a efetiva implantação e o controle do uso e difusão de Libras e de sua tradução e interpretação, referidos nos dispositivos deste Decreto.

Art. 30. Os órgãos da administração pública estadual, municipal e do Distrito Federal, direta e indireta, viabilizarão as ações previstas neste Decreto com dotações específicas em seus orçamentos anuais e plurianuais, prioritariamente as relativas à formação, capacitação e qualificação de professores, servidores e empregados para o uso e difusão da Libras e à realização da tradução e interpretação de Libras - Língua Portuguesa, a partir de um ano da publicação deste Decreto.

Art. 31. Este Decreto entra em vigor na data de sua publicação.

Brasília, 22 de dezembro de 2005; 184o da Independência e 117o da República.

LUIZ INÁCIO LULA DA SILVA
Fernando Haddad

A Mão de Deus- Jamily

 

 
 
A Mão de Deus
Jamily
 
Tão certo como a luz do amanhecer
Teu sonho é possível sim
A nuvem cinza se dissipará
E nada mais será em vão
É a sua vez
A mão de Deus

Vai escrever
Mais um de seus milagres
Se você crer
Que hoje é o tempo de vencer
Acredite o céu diz que sim
Num calendário que só ele vê

Ele já marcou a tua ascensão
Dê asas e a fé te levará
A lugares que você jamais
Jamais sonhou

 
 
Deus marcou o dia de tua vitória!!
No tempo dele, você irá usufruir tudo que Ele, Deus, preparou para você.
Esteja preparado!! 

terça-feira, 28 de agosto de 2012

VIM PARA ADORAR-TE (Ana Paula Valadão e Massao Suguihara )

Restitui- Toque no Altar( com legenda)

Tua graça me basta "Toque no Altar"

PERTO QUERO ESTAR

SAI DA TUA TENDA

Deus cuida de mim - kleber Lucas

Ressuscita-me - Aline Barros 2011 - Legendado - CD Extraordinário Amor ...

André e Felipe-Chuva de Poder (Letra) SINGLE 2011

André e Felipe-É Milagre (Letra) SINGLE 2011

quarta-feira, 22 de agosto de 2012

Pós-Graduação - LIBRAS



Curso de Pós-Graduação


Lato Sensu em Língua Brasileira de Sinais ( Libras)




 


Carga horária: 360h

início: setembro


Aos sábados / 5ª e 6ª à noite.

 
Inscrições: Faculdade da Alta Paulista (FAP)

Rua Mandaguaris, 1010, centro , Tupã, SP

 
Fone: (14) 34 04 38 62 - Ramal: 3885 (Giseli)
 


 
Regulamenta a Lei no 10.436, de 24 de abril de 2002, que dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais - Libras, e o art. 18 da Lei no 10.098, de 19 de dezembro de 2000.
 


O PRESIDENTE DA REPÚBLICA, no uso das atribuições que lhe confere o art. 84, inciso IV, da Constituição, e tendo em vista o disposto na Lei no 10.436, de 24 de abril de 2002, e no art. 18 da Lei no 10.098, de 19 de dezembro de 2000,
 
DECRETA:
CAPÍTULO I
DAS DISPOSIÇÕES PRELIMINARES
Art. 2o Para os fins deste Decreto, considera-se pessoa surda aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua cultura principalmente pelo uso da Língua Brasileira de Sinais - Libras.
Parágrafo único. Considera-se deficiência auditiva a perda bilateral, parcial ou total, de quarenta e um decibéis (dB) ou mais, aferida por audiograma nas freqüências de 500Hz, 1.000Hz, 2.000Hz e 3.000Hz.

 

CAPÍTULO II

 


DA INCLUSÃO DA LIBRAS COMO DISCIPLINA CURRICULAR

 


Art. 3o A Libras deve ser inserida como disciplina curricular obrigatória nos cursos de formação de professores para o exercício do magistério, em nível médio e superior, e nos cursos de Fonoaudiologia, de instituições de ensino, públicas e privadas, do sistema federal de ensino e dos sistemas de ensino dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios.


§ 1o Todos os cursos de licenciatura, nas diferentes áreas do conhecimento, o curso normal de nível médio, o curso normal superior, o curso de Pedagogia e o curso de Educação Especial são considerados cursos de formação de professores e profissionais da educação para o exercício do magistério.


§ 2o A Libras constituir-se-á em disciplina curricular optativa nos demais cursos de educação superior e na educação profissional, a partir de um ano da publicação deste Decreto.

 


CAPÍTULO III

 


DA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE LIBRAS E DO INSTRUTOR DE LIBRAS

 

Art. 4o A formação de docentes para o ensino de Libras nas séries finais do ensino fundamental, no ensino médio e na educação superior deve ser realizada em nível superior, em curso de graduação de licenciatura plena em Letras: Libras ou em Letras: Libras/Língua Portuguesa como segunda língua.


Parágrafo único. As pessoas surdas terão prioridade nos cursos de formação previstos no caput.


Art. 5o A formação de docentes para o ensino de Libras na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental deve ser realizada em curso de Pedagogia ou curso normal superior, em que Libras e Língua Portuguesa escrita tenham constituído línguas de instrução, viabilizando a formação bilíngüe.


§ 1o Admite-se como formação mínima de docentes para o ensino de Libras na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental, a formação ofertada em nível médio na modalidade normal, que viabilizar a formação bilíngüe, referida no caput.


§ 2o As pessoas surdas terão prioridade nos cursos de formação previstos no caput.


Art. 6o A formação de instrutor de Libras, em nível médio, deve ser realizada por meio de:


I - cursos de educação profissional;


II - cursos de formação continuada promovidos por instituições de ensino superior; e


III - cursos de formação continuada promovidos por instituições credenciadas por secretarias de educação.


§ 1o A formação do instrutor de Libras pode ser realizada também por organizações da sociedade civil representativa da comunidade surda, desde que o certificado seja convalidado por pelo menos uma das instituições referidas nos incisos II e III.


§ 2o As pessoas surdas terão prioridade nos cursos de formação previstos no caput.


Art. 7o Nos próximos dez anos, a partir da publicação deste Decreto, caso não haja docente com título de pós-graduação ou de graduação em Libras para o ensino dessa disciplina em cursos de educação superior, ela poderá ser ministrada por profissionais que apresentem pelo menos um dos seguintes perfis:


I - professor de Libras, usuário dessa língua com curso de pós-graduação ou com formação superior e certificado de proficiência em Libras, obtido por meio de exame promovido pelo Ministério da Educação;


II - instrutor de Libras, usuário dessa língua com formação de nível médio e com certificado obtido por meio de exame de proficiência em Libras, promovido pelo Ministério da Educação;


III - professor ouvinte bilíngüe: Libras - Língua Portuguesa, com pós-graduação ou formação superior e com certificado obtido por meio de exame de proficiência em Libras, promovido pelo Ministério da Educação.


§ 1o Nos casos previstos nos incisos I e II, as pessoas surdas terão prioridade para ministrar a disciplina de Libras.


§ 2o A partir de um ano da publicação deste Decreto, os sistemas e as instituições de ensino da educação básica e as de educação superior devem incluir o professor de Libras em seu quadro do magistério.


Art. 8o O exame de proficiência em Libras, referido no art. 7o, deve avaliar a fluência no uso, o conhecimento e a competência para o ensino dessa língua.


§ 1o O exame de proficiência em Libras deve ser promovido, anualmente, pelo Ministério da Educação e instituições de educação superior por ele credenciadas para essa finalidade.


§ 2o A certificação de proficiência em Libras habilitará o instrutor ou o professor para a função docente.


§ 3o O exame de proficiência em Libras deve ser realizado por banca examinadora de amplo conhecimento em Libras, constituída por docentes surdos e lingüistas de instituições de educação superior.


Art. 9o A partir da publicação deste Decreto, as instituições de ensino médio que oferecem cursos de formação para o magistério na modalidade normal e as instituições de educação superior que oferecem cursos de Fonoaudiologia ou de formação de professores devem incluir Libras como disciplina curricular, nos seguintes prazos e percentuais mínimos:


I - até três anos, em vinte por cento dos cursos da instituição;


II - até cinco anos, em sessenta por cento dos cursos da instituição;


III - até sete anos, em oitenta por cento dos cursos da instituição; e


IV - dez anos, em cem por cento dos cursos da instituição.


Parágrafo único. O processo de inclusão da Libras como disciplina curricular deve iniciar-se nos cursos de Educação Especial, Fonoaudiologia, Pedagogia e Letras, ampliando-se progressivamente para as demais licenciaturas.


Art. 10. As instituições de educação superior devem incluir a Libras como objeto de ensino, pesquisa e extensão nos cursos de formação de professores para a educação básica, nos cursos de Fonoaudiologia e nos cursos de Tradução e Interpretação de Libras - Língua Portuguesa.


Art. 11. O Ministério da Educação promoverá, a partir da publicação deste Decreto, programas específicos para a criação de cursos de graduação:


I - para formação de professores surdos e ouvintes, para a educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental, que viabilize a educação bilíngüe: Libras - Língua Portuguesa como segunda língua;


II - de licenciatura em Letras: Libras ou em Letras: Libras/Língua Portuguesa, como segunda língua para surdos;


III - de formação em Tradução e Interpretação de Libras - Língua Portuguesa.


Art. 12. As instituições de educação superior, principalmente as que ofertam cursos de Educação Especial, Pedagogia e Letras, devem viabilizar cursos de pós-graduação para a formação de professores para o ensino de Libras e sua interpretação, a partir de um ano da publicação deste Decreto.


Art. 13. O ensino da modalidade escrita da Língua Portuguesa, como segunda língua para pessoas surdas, deve ser incluído como disciplina curricular nos cursos de formação de professores para a educação infantil e para os anos iniciais do ensino fundamental, de nível médio e superior, bem como nos cursos de licenciatura em Letras com habilitação em Língua Portuguesa.


Parágrafo único. O tema sobre a modalidade escrita da língua portuguesa para surdos deve ser incluído como conteúdo nos cursos de Fonoaudiologia.


 

terça-feira, 14 de agosto de 2012

Máscaras e Enganações



Eu penso que ser sincero é uma coisa tão natural, tão mais fácil, que acho que todo mundo sempre fala a verdade para mim também.
E esqueço o quanto as pessoas sentem prazer em complicar tudo.
É a minha mania mais perigosa de todas, confiar. Confio mesmo, até as pessoas me provarem que não vale a pena, não vale o risco.
Aí, eu nunca mais vou ser o mesmo. Viro, na melhor das hipóteses seu colega bem distante e não é por mal, é meu reflexo.
Para completar, minha outra mania chata é perdoar.
Não guardo mágoa de ninguém, não porque não quero, só não consigo.
Juro que não quero ver a pessoa nem pintada de ouro, até ela vir com o rabo entre as pernas e pedir desculpas, simples assim.
E mesmo que muitas pessoas que passaram pela minha vida tenham traído minha confiança, não acho justo punir quem tá chegando, pelo crime de quem já foi. Nessa, quase sempre quem paga a pena sou eu, mas eu durmo bem de noite e é isso que importa.
Às vezes eu fico querendo perguntar para as pessoas “E aí, de tudo que você já me disse, o que era verdade?
Só pra saber....”Mas não ia fazer a diferença, então deixo as verdades e mentiras assim mesmo, misturadas, elas com suas coleções de máscaras e eu sempre tão exposta.
Mas quer saber a recompensa?
Quem gosta de mim é quem está do meu lado, tá por mim do jeito que eu sou, sem enganação.
Me amam e não me veem como um personagem de um filme. E, no final das contas, ser enganado fica muito pequeno, porque os maiores enganados são eles mesmos, é uma pena.
No meio de tantas máscaras, uma hora o rosto real se perde e tanta coisa se perde junto.
Não sei se pode atribuir-se a mim a faixa de ingênuo na história toda, como sempre é atribuído.
Mas eu aceito e lamento.
Que percam-se.
Tem pessoas que mentem tão naturalmente, que para eles é realmente verdade.
Isso é uma doença..como veremos a seguir...

Mitomania, quando mentir vira uma doença

Mitomania, quando mentir vira uma doença

Quando a vida do mentiroso torna-se uma mentira. Ou seja, ele vive em função de sua mentira, vive interpretando um papel diferente daquilo que ele é.
Vale dizer que o mentiroso também sofre com suas mentiras porque para evitar que sua mentira seja descoberta, ele cria uma série de situações, de histórias para sustentar a sua mentira e se torna um vigilante contínuo para manter suas mentiras.
A esse distúrbio psicológico dá-se o nome de mitomania.
Dizer a verdade é um sofrimento para quem tem mitomania, doença definida como uma forma de desequilíbrio psíquico caracterizado essencialmente por declarações mentirosas vistas pelos que sofrem do mal como realidade.
De um lado, o mitômano sempre sabe no fundo que o que ele diz não é totalmente verdadeiro. Mas ele também sabe que isso deve ser verdadeiro para que lhe garanta um equilíbrio interior suficiente.
Em determinado momento, o sujeito prefere acreditar em sua realidade mais que na realidade objetiva exterior. Ele tem necessidade de contar essa história para se sentir tranquilizado e de acordo consigo mesmo.
Desse ponto de vista, podemos dizer que o discurso do mitômano é muito diferente daquele do mentiroso ou do fraudador, que têm finalidades práticas. Para estes, o objetivo não é a mentira, sendo esta apenas um meio para outros fins.
Geralmente, quem sofre desse mal, são pessoas muito inteligentes, mas inferiorizadas, elas se sentem , na realidade, pessoas incompreendidas, feias, e então acham que se elas forem uma mentira do jeito que imaginam aí sim todos irão aprová-la, gostar dela, coisa e tal…
São pessoas que sabem mentir muito bem, mas são pessoas muito frias, não se nota quando estão mentindo pois elas olham dentro do seus olhos quando estão mentindo. Até que chega um ponto que essa pessoa já não distingue mais quem ela é hoje de quem ela era antes.
Para ela a mentira é a sua verdade. As coisas que elas inventam são as mais complicadas possíveis, tipo: eu tenho um filho mas o pai não quer que eu o veja…ou eu já morei em Paris , Londres, Itália, e descrevem perfeitamente esses lugares como se já estivessem mesmo morado lá, ou ainda a preferida deles: eu era muito rico, mas muito rico mesmo, estudei nos melhores colégios, mas meu pai perdeu tudo na política, tinha uma casa enorme com 16 quartos …
E assim vai. E o pior é que você acredita, pois eles sabem ser convincentes de tal maneira que não dá pra duvidar.
Por outro lado, são pessoas altamente destrutivas e depressivas. Costumam ter sérios problemas interiores, conflitos consigo mesma, são arrogantes, e não deixam você se aproximar muito, só sentem prazer e poder quando estão mentindo. É como se tivessem dupla personalidade ou várias, só que todas falsas.
É também uma forma de consolo. Esse distúrbio tem sua origem na supervalorização de suas crenças em função da angústia subjacente. Ora, a criança inclinada à mitomania e que constata que sua mentira é entendida como verdade, estimam os psiquiatras infantis, tem um sentimento de prazer e de poder que pode facilmente incitá-la a recomeçar.
A maioria das mitomanias é bem construída e se alimenta de histórias verossímeis. Assim, é lógico que as pessoas próximas se deixem atrair para o jogo, pois não podemos de todo modo começar a suspeitar de que todos são mitômanos.

Mas pode ter a certeza, de que quando você percebe que uma pessoa sempre mente, você perde a confiança, mesmo que continue a conversar com ela.

domingo, 5 de agosto de 2012

Ano 2020: A extinção dos professores.



Ano 2020: A extinção dos professores.



O ano é 2020 D.C. - ou seja, daqui a oito anos - e uma conversa entre avô e neto tem início a partir da seguinte interpelação:
- Vovô, por que o mundo está acabando?
A calma da pergunta revela a inocência da alma infante. E no mesmo tom vem a resposta:
- Porque não existem mais PROFESSORES, meu anjo.
- Professores? Mas o que é isso? O que fazia um professor?
O velho responde, então, que professores eram homens e mulheres elegantes e dedicados, que se expressavam sempre de maneira muito culta e que, muitos anos atrás, transmitiam conhecimentos e ensinavam as pessoas a ler, falar, escrever, se comportar, localizar-se no mundo e na história, entre muitas outras coisas. Principalmente, ensinavam as pessoas a pensar.
- Eles ensinavam tudo isso? Mas eles eram sábios?
- Sim, ensinavam, mas não eram todos sábios. Apenas alguns, os grandes professores, que ensinavam outros professores, e eram amados pelos alunos.
- E como foi que eles desapareceram, vovô?
- Ah,foi tudo parte de um plano secreto e genial, que foi executado aos poucos por alguns vilões da sociedade. O vovô não se lembra direito do que veio primeiro, mas sem dúvida, os políticos ajudaram muito. Eles acabaram com todas as formas de avaliação dos alunos, apenas para mostrar estatísticas de aprovação. Assim, sabendo ou não sabendo alguma coisa, os alunos eram aprovados.
Isso liquidou o estímulo para o estudo e apenas os alunos mais interessados conseguiam aprender alguma coisa.
Depois, muitas famílias estimularam a falta de respeito pelos professores, que passaram a ser vistos como empregados de seus filhos. Estes foram ensinados a dizer "eu estou pagando e você tem que me ensinar", ou "para que estudar se meu pai não estudou e ganha muito mais do que você" ou ainda "meu pai me dá mais de mesada do que você ganha". Isso quando não ia os próprios pais gritar com os professores nas escolas. Para isso muito ajudou a multiplicação de escolas particulares, as quais, mais interessadas nas mensalidades que na qualidade do ensino, quando recebiam reclamações dos pais, pressionavam os professores, dizendo que eles não estavam conseguindo "gerenciar a relação com o aluno".
Os professores eram vítimas da violência - física, verbal e moral - que lhes era destinada por pobres e ricos. Virou “saco de pancadas” de todo mundo.
Além disso, qualquer proposta de ensino sério e inovador sempre esbarravam na obsessão dos pais com a aprovação do filho no vestibular,para qualquer faculdade que fosse.
"Ah, eu quero saber se isso que vocês estão ensinando vai fazer meu filho passar no vestibular",diziam os pais nas reuniões com as escolas.
E assim, praticamente todo o ensino foi orientado para os alunos passarem no vestibular.
Lá se foi toda a aprendizagem de conceitos, as discussões de ideias, tudo,enfim, virou decoração de fórmulas.
Com a Internet, os trabalhos escolares e as fórmulas ficaram acessíveis a todos, e nunca mais ninguém precisou ir à escola para estudar a sério.
Em seguida, os professores foram desmoralizados. Seus salários foram gradativamente sendo esquecidos e ninguém mais queria se dedicar à profissão.
Quando alguém criticava a qualidade do ensino, sempre vinha algum tonto dizer que a culpa era do professor. As pessoas também se tornaram descrentes da educação, pois viam que as pessoas "bem sucedidas" eram políticos e empresários que os financiavam, modelos,jogadores de futebol, artistas de novelas da televisão - enfim,pessoas sem nenhuma formação ou contribuição real para a sociedade.






ATENÇÃO: Qualquer semelhança com a situação deste País ultrajado esaqueado por políticos quadrilheiros e mafiosos, não é mera coincidência.

Tenho um coração no lugar de uma pedra: Louco e santo, bobo e sério, criança e velho

Tenho um coração no lugar de uma pedra: Louco e santo, bobo e sério, criança e velho: Hoje. Quero colocar. Um texto. De um escritor. Talvez pouco conhecido. Ou muito. Depende de suas referências. Escreve bem. Muito bem. Refer...

sábado, 4 de agosto de 2012

Maria e o Anjo-Anjos de Resgate e Celina Borges ♪♫




Maria E O Anjo
Anjos de Resgate

Quem serás tu? Criatura bela

Que encheu meu quarto com tua luz,

O teu olhar me trouxe a paz

Tua presença me refaz.

E sou o anjo Gabriel

Venho em nome do Senhor

Darás a luz ao salvador

Serás a mãe do Emanuel

Porque teus lábios tremem tanto assim?

Porque não tira os teus olhos de mim?

Há tanta graça a estar diante de ti

E o céu inteiro espera por teu sim.

Não temas doce anjo do Senhor

Escuta o que agora eu vou falar

Sorria e vai ao céu anunciar

Sim eu serei a mãe do Salvador

Ave Maria, quanta alegria,

O céu se encheu de luz, pois vai nascer Jesus,

Santa Maria, Deus escolheu-te bem,

E todos os anjos cantam amém

Porque teus lábios tremem tanto assim?

Porque não tira os teus olhos de mim?

Há tanta graça está diante de ti

E o céu inteiro espera por teu sim.

Não temas doce anjo do Senhor

Escuta o que agora eu vou falar

Sorria e vai ao céu e anunciar

Sim eu serei a mãe do Salvador

Ave Maria, quanta alegria,

O céu se encheu de luz, pois vai nascer Jesus,

Santa Maria, Deus escolheu-te bem,

E todos os anjos cantam amém

Santa Maria, Deus escolheu-te bem,
E todos os anjos cantam amém


http://www.vagalume.com.br/anjos-de-resgate/maria-e-o-anjo.html#ixzz22bHXQHkJ

Anjos De Resgate - Amigo Irmão

quarta-feira, 1 de agosto de 2012

Meu Deus...


CONFIE SEMPRE




CONFIE SEMPRE



Não percas a tua fé entre as sombras do mundo.
Ainda que Os teus pés estejam sangrando, segue para a frente, erguendo-a por luz celeste, acima de ti mesmo.
Crê e trabalha. Esforça-te no bem e espera com paciência. Tudo passa e tudo se renova na terra, mas o que vem do céu permanecerá.
De todos os infelizes os mais desditosos são os que perderam a confiança em Deus e em si mesmo, porque o maior infortúnio é sofrer a privação da fé e prosseguir vivendo.
Eleva, pois, o teu olhar e caminha.
Luta e serve. Aprende e adianta-te.
Brilha a alvorada além da noite.
Hoje, é possível que a tempestade te amarfanhe o coração e te atormente o ideal, aguilhoando-te com a aflição ou ameaçando-te com a morte.
Não te esqueças, porém, de que amanhã será outro dia.


Chico Xavier

A sua irritação não solucionará problema algum...

As suas contrariedades não alteram a natureza das coisas...
Os seus desapontamentos não fazem o trabalho que só o tempo conseguirá realizar.
O seu mau humor não modifica a vida...
A sua dor não impedirá que o sol brilhe amanhã sobre os bons e os maus...
A sua tristeza não iluminará os caminhos...
O seu desânimo não edificará ninguém...
As suas lágrimas não substituem o suor que você deve verter em benefício da sua própria felicidade...
As suas reclamações, ainda mesmo afetivas, jamais acrescentarão nos outros um só grama de simpatia por você...
Não estrague o seu dia.
Aprenda a sabedoria divina,
A desculpar infinitamente, construindo e reconstruindo sempre...
Para o infinito bem!


Chico Xavier



SORRIA PARA A VIDA



SORRIA PARA A VIDA





Tem dia que ao acordar ,olhamos pela janela e parece que há uma nuvem negra sobre o céu.


O sol está lindo mas nem olhamos para ele.


Os pássaros cantam e só escutamos o barulho ensurdecedor dos carros.


A vida está sorrindo, mas estamos sérios demais para viver e sorrir com a vida. Sentimos uma profunda tristeza...


É como se estivéssemos sentindo "a dor do mundo".

Quando isso acontece é hora de parar tudo. Repensar sobre o que você está fazendo com a sua vida.


Pare de ouvir essa voz invisível!


Ela apenas lhe coloca para baixo,se alimenta da sua tristeza e quer ser mais forte que você.


Vamos lá!!!


É hora de dar um tempo para você mesmo.

Se é ruim viver assim, manda esse baixo astral para longe.

Não alimente essa "voz" invisível que está ao seu lado fazendo com que você não ache mais graça na vida.


Traga bons pensamentos para dentro de você.


Não se deixe abater pelos problemas, ninguém é infeliz para sempre. E você já teve bons momentos em sua vida.


Momentos esses, onde você sentiu muita felicidade e foi tanta, que você agradeceu centenas de vezes a Deus por estar vivo.


Então, não deixe que essa tristeza lhe turve os olhos da alma ou aprisione seu coração.


Acredite!!!


O céu está mais azul do que nunca.


Você pode ver e sentir a Luz do sol. O movimento conturbado
das ruas continuam.


Mas, os pássaros ainda estão cantando.


E irão sempre cantar para quem souber ouví-los.


A vida, tem momentos de seriedade, mas irá sempre sorrir para você se você aprender a sorrir para ela!


(Iraima Bagni ( *Laur@))


Muitos já se sentiram assim, sem ânimo para nada e até dizendo para si ,que nada tem valor e nem solução em sua vida.
Arranque o mal pela raiz e destrua tudo de mal que possa existir em sua vida!
Não se deixe levar por pensamentos negativos que só atrapalham e impedem tua felicidade. Não seja pessimista, é lógico, que se você está passando por uma fase difícil, não é fácil mesmo, mas Jesus nunca disse que seria fácil, mas coloque em seu coração só coisas boas, pense nos momentos felizes que já passou e o que é ruim , do passado, deixe para trás. Não fique remoendo coisas que já passaram e não reclame de tudo e de todos.
pare e pense um pouco mais e analise, do por quê estás nessa situação. Não se revolte contra Deus, e nem O culpe por seus problemas.
Tudo que plantamos colhemos, se plantamos feijão, nunca colheremos arroz. Se plantarmos sementes boas por onde passarmos, a vida lhe oferecerá coisas boas, mas sempre com dificuldades e obstáculos para enfrentarmos.
Aprenda a não se desesperar e colocar nas mãos de Deus seus problemas.
Nada é maior do que Deus, nehum problema, dificuldade e até mesmo doença.
O que não é impossível aos homens é possível para Deus. Então, faça o possível e deixe o impossível para Deus.
Creia ,tenha fé e acredite.
Não há bem que sempre dure e nem mal que nunca se acabe.

"Embora ninguém possa voltar atrás e fazer um novo começo, qualquer um pode começar agora e fazer um novo fim."
Chico Xavier



Uma Criança Especial



Uma vez visualizei Deus pairando sobre a Terra, selecionando o Seu instrumento de propagação com um grande carinho e compassividade.
Enquanto Ele observava, instruía seus anjos a tomarem nota em um grande livro:

"Para Beth Armstrong, um menino, e o anjo da guarda Mateus."
"Para Marjorie Foster, uma menina, e o anjo da guarda Cecília."
"Para Carrie Rudlegde, gêmeos e, para anjo da guarda, mande o Gerald; ele está acostumado com profanidade."
Finalmente Ele passa um nome para um anjo, sorri e diz:
"Dê a ela uma criança deficiente."
O anjo, cheio de curiosidade pergunta:
"Porque a ela Senhor? Ela é tão alegre..."
"Exatamente por isso. Como eu poderia dar uma criança deficiente para uma mãe que não soubesse o valor de um sorriso? Seria cruel."
"Mas, será que ela terá paciência?"
"Eu não quero que ela tenha paciência, porque aí ela com certeza, se afogará no mar da autopiedade e do desespero. Logo que o choque e o ressentimento passar, ela saberá como se conduzir."
"Eu a estava observando hoje. Ela tem aquele forte sentimento de independência. Ela terá que ensinar a criança a viver no seu mundo e não vai ser fácil. E, além do mais, Senhor, eu acho que ela nem acredita na Tua existência!"
Deus sorri:
"Não tem importância. Eu posso dar um jeito nisso. Ela é perfeita. Ela possui o egoísmo no ponto certo."
O anjo engasgou:
"Egoísmo? E isso é, por acaso, uma virtude?"
"Se ela não conseguir se separar da criança, de vez em quando, ela não sobreviverá. Sim, essa é uma das mulheres que eu abençoarei com uma criança menos perfeita. Ela ainda não faz idéia, mas ela será também muito invejada. Sabe, ela nunca irá admitir uma palavra não dita, ela nunca irá considerar um passo adiante como uma coisa comum. Quando sua criança disser - "mamãe" - pela primeira vez, ela pressentirá que está presenciando um milagre.
Quando ela descrever uma árvore ou um pôr-do-sol para seu filho cego, ela verá como poucos já conseguiram ver a Minha obra. Eu permitirei ver claramente coisas como ignorância, crueldade, preconceito e ajudarei a superar tudo. Ela nunca estará sozinha. Eu estarei ao seu lado cada minuto de sua vida, porque ela está trabalhando junto comigo."
"Bom, e quem o Senhor está pensando em mandar como anjo da guarda?"
Deus sorriu:
"Dê a ela um espelho, é o suficiente."



(Ana Maria D. Beleza)